{"id":6223,"date":"2025-09-08T20:19:50","date_gmt":"2025-09-08T23:19:50","guid":{"rendered":"https:\/\/transamerica93.com.br\/home\/?p=6223"},"modified":"2025-09-08T20:19:50","modified_gmt":"2025-09-08T23:19:50","slug":"minc-e-mec-lancam-arte-e-cultura-nas-escolas-de-tempo-integral","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/transamerica93.com.br\/home\/minc-e-mec-lancam-arte-e-cultura-nas-escolas-de-tempo-integral\/","title":{"rendered":"MinC e MEC lan\u00e7am arte e cultura nas escolas de tempo integral"},"content":{"rendered":"
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O Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) e o Minist\u00e9rio da Cultura (MinC), firmaram nesta segunda-feira (8), em Bras\u00edlia, uma parceria para levar projetos de arte e cultura aos estudantes de escolas p\u00fablicas de tempo integral, em todas as unidades da federa\u00e7\u00e3o.<\/strong><\/p>\n

Durante o\u00a0evento de lan\u00e7amento<\/a>\u00a0da iniciativa federal, o ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Camilo Santana, defendeu a universaliza\u00e7\u00e3o do ensino integral em todos os n\u00edveis na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica no Brasil com “os alunos passando o dia na escola”, o que pode, segundo ele, reduzir os \u00edndices de viol\u00eancia no pa\u00eds e a evas\u00e3o escolar.<\/p>\n

\u201cA escola em tempo integral olha o projeto de vida do aluno como um todo, que precisa ter cultura, esporte, curso de l\u00ednguas e precisar ter uma coordena\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica que olha para o projeto de vida de cada aluno. Portanto, esse \u00e9 o mais importante modelo de escola da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica desse pa\u00eds\u201d, disse.<\/p><\/blockquote>\n

Ao assinar a portaria interministerial (6\/2025) que regulamenta a a\u00e7\u00e3o nas escolas de tempo integral, a ministra da Cultura, Margareth Menezes, afirmou que a arte e a cultura s\u00e3o ligadas por um la\u00e7o forte \u00e0 educa\u00e7\u00e3o. \u201cS\u00e3o irm\u00e3s\u201d.<\/p>\n

A ministra entende que os financiamentos p\u00fablicos nestas \u00e1reas s\u00e3o investimentos no futuro da na\u00e7\u00e3o e que servem para o Brasil ser um pa\u00eds mais justo e igualit\u00e1rio.<\/p>\n

\u201cVamos trabalhar juntos com paix\u00e3o, com amor, com determina\u00e7\u00e3o para que o direito \u00e0 arte e \u00e0 cultura seja uma realidade para cada brasileiro e brasileira, diante dos desafios que se apresentam\u201d,\u00a0projeta a ministra.<\/p><\/blockquote>\n

A reitora da Universidade de Bras\u00edlia (UnB) e anfitri\u00e3 do encontro, Rozana Reigota Naves, aponta a cultura e a arte como grandes express\u00f5es de diversidade e da cidadania de um povo. \u201c[Cultura e arte] s\u00e3o um importante mecanismo de reafirma\u00e7\u00e3o da soberania de um povo.\u201d<\/p>\n

>>Conhe\u00e7a modelo\u00a0na Bahia de escola em tempo integral<\/a><\/p>\n

Ades\u00f5es estaduais<\/h2>\n

De acordo com Camilo Santana, em breve, o MEC e o Minc lan\u00e7ar\u00e3o um edital de chamada p\u00fablica que abrir\u00e1 o per\u00edodo de ades\u00e3o volunt\u00e1ria das secretarias estaduais de educa\u00e7\u00e3o e de cultura interessadas em receber financiamento federal para\u00a0projetos art\u00edsticos-culturais inclu\u00eddos nos curr\u00edculos escolares da educa\u00e7\u00e3o em tempo integral.<\/strong><\/p>\n

\u201cA comunidade escolar define o curr\u00edculo dela e diz quais s\u00e3o as aptid\u00f5es que aquela comunidade quer: se na \u00e1rea da cultura, do esporte, da tecnologia, das artes, do cinema. Enfim, esse edital vai permitir que a gente possa estimul\u00e1-los\u201d, detalhou.<\/p>\n

O ministro explicou que, inicialmente, mesmo n\u00e3o conseguindo abarcar todas as escolas de tempo integral, o governo federal financiar\u00e1 a\u00e7\u00f5es em todos os estados da federa\u00e7\u00e3o.<\/strong>\u00a0\u201cPara que a gente possa iniciar essa parceria importante do Minist\u00e9rio da Cultura com o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, no olhar da garantia de que crian\u00e7as e jovens brasileiros possam ter direito a uma escola completa e integral para sua forma\u00e7\u00e3o do dia-a-dia\u201d, garantiu Camilo.<\/p>\n

Representando o Conselho Nacional de Secret\u00e1rios de Educa\u00e7\u00e3o, a secret\u00e1ria de Educa\u00e7\u00e3o do Rio Grande do Sul, a professora Raquel Figueiredo, celebrou a medida federal. \u201cO\u00a0Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o e o Minist\u00e9rio da Cultura est\u00e3o nos dizendo que o corpo e alma da na\u00e7\u00e3o brasileira precisam passar por esses dois Minist\u00e9rios e que induzir e financiar pol\u00edticas p\u00fablicas \u00e9 a \u00fanica sa\u00edda para, de fato, mudarmos a qualidade [do ensino]. As escolas de tempo integral propiciam essa oportunidade.\u201d<\/p>\n

Benef\u00edcios<\/h2>\n

A jornada de tempo integral nas escolas deve ser igual ou superior a sete horas di\u00e1rias ou 35 horas semanais, de\u00a0acordo com resolu\u00e7\u00e3o<\/a>\u00a0do Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (CNE).<\/strong><\/p>\n

A secret\u00e1ria de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (SEB)\u00a0do MEC, K\u00e1tia Schweickardt, afirmou que a estrat\u00e9gia de amplia\u00e7\u00e3o do n\u00famero de matr\u00edculas no ensino integral, desde 2023, precisa ser acompanhada de ferramentas que contribuam para o desenvolvimento integral dos alunos, como arte, cultura e esporte, neste tempo adicional que os estudantes permanecem nas escolas. Por isso, o governo federal apoiar\u00e1 financeiramente e tecnicamente os projetos\u00a0que levem cultura para dentro das escolas de tempo integral no Brasil.<\/p>\n

\u201cA gente quer, agora, induzir um processo mais significativo e que tenha de fato uma conex\u00e3o com os curr\u00edculos [escolares]. Para a gente s\u00f3 interessa aquilo que leve \u00e0 educa\u00e7\u00e3o de verdade, com qualidade. \u00a0Todas essas iniciativas v\u00e3o estar articuladas ao que a gente vem tentando fomentar para [aumentar] a qualidade da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica no Brasil.\u201d<\/p><\/blockquote>\n

Para o secret\u00e1rio de Forma\u00e7\u00e3o, Livro e Leitura do MinC, Fabiano Piuba, a educa\u00e7\u00e3o em tempo integral colabora para o desenvolvimento do pensamento cr\u00edtico e da criatividade.<\/p>\n

Por\u00e9m, na vis\u00e3o\u00a0dele, n\u00e3o h\u00e1 investimentos robustos ao longo da hist\u00f3ria por parte\u00a0dos governos em programas voltados para a forma\u00e7\u00e3o de repert\u00f3rios art\u00edsticos e culturais nos processos de ensino-aprendizagem. \u201cUma escola que n\u00e3o tem um ensino das artes e a experi\u00eancia da forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica e cultural, em seu ambiente, em sua estrutura de ensino-aprendizagem, \u00e9 uma escola limitada e opressora. Ainda mais em\u00a0um pa\u00eds onde nem todas as pessoas t\u00eam acesso aos bens e servi\u00e7os culturais\u201d, desvenda.<\/p>\n

\u201cUma educa\u00e7\u00e3o banc\u00e1ria, meramente funcional e instrumental, que leva nossos jovens \u00e0s melhores universidades n\u00e3o \u00e9 motivo, por si s\u00f3, de celebra\u00e7\u00e3o. Por exemplo, de que adianta celebrarmos centenas de milhares de jovens chegando a faculdades de medicina e, por aus\u00eancia de forma\u00e7\u00e3o cr\u00edtica, criativa e cidad\u00e3, ser mais um m\u00e9dico fascista, negacionista, do tipo doutor Cloroquina?\u201d, indagou o secret\u00e1rio de Forma\u00e7\u00e3o, Livro e Leitura do MinC, Fabiano Piuba.<\/p>\n<\/div>\n

\n
Edi\u00e7\u00e3o: Aline Leal<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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